青春有约-第105章
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我洗牌洗了大概30秒，然后就开始找英语老师刚才抽的那张牌，答案很明显，肯定找出来了。
英语老师双眼瞪得特大，一副不可思议的表情，说：“你怎么知道的？”
我很得意地笑了笑，说：“怎么样，现在相信了吧？”
英语老师立马把那张牌拿过去看了看，说：“你是不是在上面做了记号？”
我把双手摊开给英语老师看，说：“我手这么干净，而且这牌又是新买的，我能做什么记号？你仔细看看那张牌上面有记号吗？”
英语老师不甘心，又让我继续玩，连续玩了几次，英语老师还是没弄明白这是个什么情况，她就问我，我到底是怎么知道的。
我当时调皮了一下，摇头晃尾、笑嘻嘻地说：“你猜，你猜对了我就告诉你。”我当时那样子应该挺贱的。
英语老师先是轻轻地拍打着我手臂，然后又拽了拽胳膊，有点带撒娇的意思说：“你好烦哦，快说，这到底是怎么回事？”
因为英语老师以前从来没这样对待过我，所以英语老师当时的举动让我有点震惊，她抓着我胳膊晃来晃去的时候，我感觉特别不好意思。
英语老师当时也发现自己有点失态了，赶紧把我松开了，语气稍微正常了些，说：“说下吧，你到底是怎么知道的？”
我说：“等你以后病好了，不会自言自语的傻笑了，我就告诉你答案。”
英语老师说你这人真没意思，再说了，我根本就不知道我自言自语的事，谁知道你们是不是骗我的？
我说那你想不想听一下你自言自语时候的声音？英语老师问我怎么听，我就给英语老师出了个主意，我说你家有录音机吗？英语老师瞬间反应过来了，说你的意思是让我给自己录音？
我当时受了金银金的影响，下意识地把手举了起来，想和英语老师击掌。
英语老师一脸茫然的望着我，问我啥意思，我很尴尬地笑了笑，说没事。
英语老师又继续问我：“你刚问我家有没有录音机是不是让我给自己录音？”
我点头，说：“我就是这个意思，不过你自言自语的时候声音很小，录音的时候，你得离录音机近一点，要不然可能就录不上你的声音。”
英语老师对自己自言自语的声音还是很有兴趣，赶紧就拿了个小型录音机过来，然后开始录音。
录音的时候，我就没再和英语老师说话了。
我和英语老师沉默了至少有十分钟，但英语老师完全没有自言自语。后来英语老师可能是实在憋不住了，就开口问我：“我刚才自言自语了吗？”
我摇头，说：“没有！”
英语老师说：“算了，以后在录，你还是说说刚才你表演的那个魔术吧，你到底是怎么做到的？”
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163章：英语老师把东西挂脖子上（）
163章：英语老师把东西挂脖子上
我当时挺自豪的，我说：“刚不说了嘛，等你以后病好了，我再告诉你。我还有个魔术，你要不要看？”
英语老师到时来者不拒，说：“看！”
这个‘魔术’仍然是纸牌游戏，仍然是我之前在寺庙里的时候，我堂哥教我的。
这‘魔术’的玩法和之前那个不一样，不用挑选牌，随便拿33张牌（牌的张数不定，我只是以33张牌为例），然后把33张牌摊开，背面对着自己，正面对着和自己玩的人。这时候，让对方心中记住一张牌，不要说出来，也不要用手去触碰那张牌，只需要单纯的记在心里就行了。对方把牌记住之后，就开始把33张牌发成三堆，然后就把每堆的牌拿起来面对着对方，问对方有没有TA之前记的那张牌，对方只需要回答有或者没有就可以了。如果对方记住的那张牌连续三次在中间那堆牌里出现，答案就可以确定了。
这个‘魔术’有个缺陷就是，不能洗牌，只要一洗牌，就找不到答案了。
我这个‘魔术’表演完之后，英语老师的反应没之前强烈，她觉得这魔术没之前那魔术亮眼，虽然表面上说是33张牌，，但因为不能洗牌，所以其实就是在11张牌里找答案。
英语老师琢磨了一会儿，甚至还悟出了答案，她就问我答案是不是11张牌里中间的那张牌，也就是无论前后数过去的第六张牌。
我当时有点惊讶，竟然被英语老师看穿了。
我在英语老师家玩到她家快要吃午饭的时候，我就回学校了，回去的路上，我就琢磨着，刚才我给英语老师表演的两个‘魔术’，那可是我元旦联欢会要表演的节目，如果轻易就被人识穿了，那可就丢人了。我后来就合计了一下，把那两个魔术合二为一来展示，效果肯定就更好了。我越想越觉得这事靠谱。
因为第二天就是元旦联欢会了，我们班有跳舞的节目，那几个跳舞的女生都去学校外面练习了，还是我们班主任老陈提供的练舞地方，所以我们下午的课几乎都是自习课。
我们联欢会举办的地方是在学校的礼堂，我们那学校礼堂还算大，能容纳下全校的所有师生。
下午放学，我饭都没吃，直接又去英语老师家了，英语老师当时正抱着录音机在录音，我就问英语老师：“老师，你自言自语的音录上了吗？”
英语老师摇头，说：“没。”
我说：“可能是你太刻意了。要不你在录音机上绑条绳子，你平时就把录音机挂在自己脖子上。”
英语老师就恨了我一眼，说：“我把录音机挂脖子上？你真是想得出来。别人要看见我这样的造型，肯定认为我是神经病。”
我说：“你平时在家里的时候挂着啊，有人来你家，或者你出门的时候取了就是，这不碍事。”
英语老师一脸的嫌弃，说：“神经病才把录音机挂在脖子上。”
我就换了个话题和英语老师聊，聊了会儿，我就把合二为一的‘魔术’展示给英语老师看了看，英语老师终于懵圈了，不知道是怎么回事了。
我非常得意地对英语老师说：“怎么样，我这升级版魔术厉害吧？”我当时就决定了，元旦联欢会的时候，我就表演这一个合二为一的‘魔术’就行了。
英语老师叹了叹气，说：“你就真的不愿意告诉我答案吗？”
我嘿嘿地笑，说：“中午不是说了吗，你不再自言自语了，我就告诉你答案。”我当时其实想的是，等我把元旦联欢会表演完，就告诉英语老师答案。
英语老就撇了撇嘴，说：“你这是害怕我把你技术学了啊？你不告诉我算了，我就不信你个小屁孩会玩的，我就不会了。”
我笑得特别欢乐，说：“那行，那你自己慢慢想。”
我在英语老师家待了一个多小时，然后就离开了。
晚自习的时候，我们班主任老陈就给我们讲解明天元旦联欢会的一些事。
我们班表演的节目有好几个，除了我这个所谓的魔术之外，还有跳舞的、唱歌的、演小品的。
我们元旦联欢会是12月31号早上9点至中午11点半，下午1点半至2点半。联欢晚会结束之后，还要放一场电影，不用说了，电影要么是地道战，要么就是小兵张嘎。我真是搞不懂，我们学校当初为什么就来来回回只放那两部电影，我都快看吐了。
晚自习放学之后，我就去小卖铺买了五副扑克，我打算用两幅扑克来表演节目，另外三副扑克备用，以备不时之需。
第二天元旦联欢会人挺多的，除了我们学校的师生之外，还有些街上的人也跑来看。
我记得很清楚，当时我们班唱歌的人是班长陈梅，还是唱的张信哲的《过火》，当时陈梅唱着这首歌的时候，我感觉还挺好听的，唱出了忧郁的味道，这多亏了英语老师平时调教有方。不过就因为班长陈梅唱的这首歌，元旦假期回来后，我们班长陈梅和音乐老师都悲剧了。
我们班的几个节目，除了我的魔术表演在下午之外，其它几个节目都是在上午，我看完我们班的几个节目之后，就悄悄离开礼堂了，去找英语老师了。
我离着英语老师家的门面老远就看见英语老师她爸了，她爸正坐在门口边上抽着烟。
我走过去喊了声“叔叔”，然后和英语老师她爸简单聊了聊。
由于街坊邻居都知道英语老师这个病，英语老师怕听见什么闲言闲语，平时就很少出门、很少和外面的人交流了，所以，英语老师的父母还是很希望我经常去她家找英语老师聊天什么的。
我和英语老师她爸聊了会儿，英语老师她爸就主动让我去楼上和英语老师聊聊。
我来到楼上，英语老师的房间门是关着的，但没有完全关闭，我当时也没多想，顺手轻轻把门打开了。卧槽，我推开门的瞬间，正好看见英语老师脖子上挂着个录音机。
英语老师看见我的时候，赶紧把录音机从脖子上取了下来。
我看着那一幕，忍不住就笑了，因为英语老师之前才说过，她才不会把录音机挂在脖子上，只有神经病才会把录音机挂在脖子上。
我当时本来想嘲笑一下英语老师的，但想想还是算了，万一真把她刺激了就麻烦了。
我立马收住了笑容，装着很正经地说：“老师，你有录上自己的声音吗？”
英语老师说：“你刚笑啥啊？”
我装傻，说：“我没笑啊！”
英语老师说：“你没笑才怪，你当我眼瞎啊？”
我说：“老师你眼花了吧，我真没笑。”说完之后，我实在忍不住了，噗嗤一声笑了出来。
英语老师做出一副要把录音机扔过来的样子，说：“很好笑吗？这还不是你出的主意。”
我猛点头，笑了会儿，说：“是是是。”
英语老师就用录音机打了打我手臂，说：“你还笑？”我突然发现英语老师也像个小女生。
我深吸了一口气，说：“老师，我不和你开玩笑了，你声音录上了吗！？”
英语老师说：“不知道，我录了估计有半个小时了，但还没听。我本来是想把半边磁带录完在听，结果你就来了。”磁带录音正反面都可以录音，磁带录音的时间能录多久，这个我没注意过，但正反面加起来，录一个小时应该是没问题的。
164章：一回生二回熟三回老母猪都能爬上树（）
164章：一回生二回熟三回老母猪都能爬上树
我说：“那你放出来听听，看有没有你自言自语的声音。”
英语老师把录音放了出来，我两听了大概10多分钟左右，磁带里终于发出英语老师叽里咕噜的声音了，我当时还有点激动地说：“没错，没错，就这个声音，老师，你平时说的就是这个声音。”
英语老师当时没有说话，脸色都变了，好像很伤心，但又好像被自己这声音吓着了。
我见英语老师没说话，赶紧闭了嘴。
我们又继续听，不过后面就没有英语老师自言自语的声音了。
我当时心里还挺兴奋，感觉挺有成就感，我对英语老师说：“老师，怎么样，我给你说的这个招，好使吧？你之前不是一直说不知道自己自言自语的事，现在知道了吧？”
英语老师还是没说话，然后突然就流泪了。
我整个人瞬间就懵批了，英语老师这一哭，弄得我莫名其妙。我就问英语老师怎么了，是不是我说错什么话了，英语老师依然不说话，只是摇了摇头。
我说：“那你怎么了啊？”
英语老师还是不说话，眼泪刷刷刷地往外流。
我又安慰了一阵，英语老师才有所好转，总算没哭了。
我松了一口气，说：“老师，你刚才到底怎么了啊？突然就流泪，你吓死我了！”
英语老师淡淡笑了笑，说：“没事。谢谢你了啊，田源。”
我感觉有点懵，同时又有点尴尬，我说：“谢我干啥啊，我又没做什么。”
英语老师说：“谢谢你这段时间都来陪我聊天。”说着，又晃了晃手中的录音机，继续说：“还有，谢谢你想的这个办法。”
我笑了笑，略带开玩笑的语气说：“老师，你刚流泪，该不会是因为感动了吧？”
英语老师愣了下，然后也笑了，点头说：“嗯，对，没错，我刚流泪就是因为感动了。”我估计英语老师当时哭的原因，并不是因为什么感动，而是因为想到了大叔儿子虐待她的事，觉得心里憋屈、难受。
我说：“既然感动了，那要不要回学校继续教书呢？”
英语老师摇了摇头，说：“不想教书了，以后都不想教书了。你又不是没看见你们班上那些同学平时是怎么欺负我的，我受够了。”
我说：“你只要回去教书，我保证班上同学不会再欺负你了，他们要敢欺负你，我就收拾他们。”
英语老师笑了笑，说：“你还收拾他们，我可是听说，你在学校被其他同学收拾过啊。”其实学生在学校打了架，老师一般要不了多久就会知道，只是因为没发生什么事，受害者又没有去告状，老师就当着什么事也没发生，说到底，老师就是不想管这些闲事。
我这下就有点尴尬了，我说：“你听谁说的啊？”
英语老师就用手指轻轻戳了戳我头，说：“你以后在学校还是本份点吧，别去惹是生非。”
然后，英语老师就开启了说教模式。
相信大家读书的时候都有这样一种体验，就是老师或者大人给你讲什么道理的时候，你几乎是听不进去的，只会觉得很烦躁。我当时就是这样一个心理，英语老师刚开始说教的时候，我听着还勉强能接受，但听久了，我就烦了。
我实在听不下去了，我就打断了英语老师的话，岔开了话题，我问英语老师下午要不要去学校看元旦联欢会，我下午有魔术表演。
我成功把话题转移开了，不过英语老师说她不想去，她下午就待在家里再录录她自言自语的声音。
告诉大家一个非常神奇的事情，自�
