新闻学概论(第4版)-第46章
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“合理想象”是从已知的事实去推测记者没有采访到而可能发生的“事实”，并作为事实来报道。然而，新闻是事实的报道，以已经发生、正在发生的事实为依据，不允许以可能发生、将要发生的事实为“依据”。以已知的事实去推测可能发生的事实，这是逻辑推理的任务，而这种推测也只有在得到事实证明后才能成立；用想象来写作，这是文学的创作方法，不能用在新闻上。如果“合理想象”可以成立的话，记者就可以凭他的主观想象来写新闻，人们就无法核对事实，就很难保证新闻真实。1953年新闻界关于黄继光通讯的讨论，最后也基本上统一认识，否定了“合理想象”，认为通讯中黄继光的一段内心活动不符合新闻真实性原则。
对新闻中的事实添油加醋，追求事实的“完美”，借以“扩大宣传效果”，不管是出于天真的想法还是为弄虚作假作遁词，都是不能容许的。任何弄虚作假只能导致两种效果：一是立即被揭穿，直接地败坏党的宣传工作的声誉；一是人们暂时被迷惑，收到一时的效果。但隐瞒总不能持久的，一旦真相大白，上当受骗的人就会更加失望和愤慨。人们只要上当受骗一次，就会对今后的宣传产生防范心理，这种戒心很难消除，千百次的真实就会被一次失实所败坏。实践反复证明：靠弄虚作假来扩大宣传效果，其效果适得其反。要收到真正的宣传效果，唯一的办法是采取老老实实的态度，坚持真实，坚持真理，才能赢得人心。让我们记住列宁说过的一句话：“用善良的词句来掩饰不愉快的现实，对无产阶级的事业来说，对劳动群众的事业来说，是最有害最危险的事情。不管现实如何令人痛心，必须正视现实。不符合这一条件的政策是自取灭亡的政策。”【24】
第二节 新闻指导性
一、新闻指导性的含义
新闻指导性就是通过报道新近发生的事实来宣传一定的观点，影响受众的思想，把受众引导到既定的目标上去。对我国的新闻业来说，新闻的指导性就是新闻工作者运用马克思主义的立场、观点、方法，用党的方针、政策来影响、指导受众的思想和行动，帮助受众明白形势，明辨是非，明确利弊，引导人民群众同心同德，共图改革开放大业。
需要强调的是：新闻指导性始终是道义上、思想上的影响，决不能把新闻指导性当作指挥权。新闻媒介从来不能对受众指手画脚，指挥受众“必须”如此、“应该”如何。
尽管新闻媒介的办报（办台）方针不同，新闻指导性有显有隐、有强有弱，但新闻具有一定的指导性是客观存在的。从我国新闻事业历史看，无论在战争年代还是和平建设时期，新闻指导性对人民群众的鼓舞、启迪、引导作用，产生过巨大的精神力量，而新闻的误导也同样有过严重的甚至灾难性的后果。对新闻指导性所产生的影响无论如何不能低估。
最近几十年，随着报刊的社会责任论逐步取代报刊的自由主义理论而成为西方大多数国家新闻的媒介主导性理论，加强新闻指导性的趋势日益明显。社会责任论倡导者对报刊的五项要求中有一条就是：报刊要澄清和提出社会的目标和价值观。他们大声疾呼：“我们必须承认，大众传播机构是一种教育工具，可能是最有力的教育工具；并且他们必须承担教育者的责任，陈述和澄清为之奋斗的理想。”【25】
新闻指导性，本来是我国新闻媒介的好传统。然而，近几年来，随着新闻媒介逐步走向市场，新闻指导性却有弱化趋势，有些媒体甚至提出“淡化指导性”。中国新闻媒介作为党、政府、人民的耳目喉舌，尤其是各级党报，作为宣传党的方针政策的主阵地，就是以指导性取胜。淡化指导性无异于取消党报。而且，面对错综复杂的国际国内形势，面对瞬息万变的国内外市场，受众需要新闻媒介的正确指导。加强新闻指导性的方针不能变，但指导的方法必须改变，以适应新时期受众的需要。这一点，我们将在下面陈述。
二、新闻指导性的具体表现
在我国的新闻工作中，新闻指导性包括指导受众的思想、工作、学习、生产和生活，涉及的范围很广泛。
新闻指导性对受众的影响主要表现在7个方面。我们以《人民日报》2008年9月2、3日两天的报纸为例说明。
1．鼓舞
以我国在政治、经济军事、文化体育等各个领域、各条战线上所取得的令人瞩目的成就、成绩来鼓舞人民群众的士气、激发人民群众的热情。《“流动花朵”品尝“政策甜果”（眉题）农民工子女的缴费清单（主题）》【26】，这条新闻要传达的一个思想是：农民工子女在城市入学可以免缴学杂费了，这减轻了广大农民工的经济负担，使他们在子女读书去留的问题上吃了一颗定心丸。《一些外国领导人祝贺北京奥运会取得圆满成功》【27】和《奥运会，中国收获世界的友善》【28】，充分肯定了北京奥运会所取得的成绩和奥运会期间中国展现给世界的风采。读这样的新闻报道，能使人民群众看到我国的社会主义事业蒸蒸日上，看到国家的远大前景，从而能加强对我们事业必胜的信心。
2．示范
向亿万群众提供一个个值得仿效的榜样（先进人物、先进集体、先进事例），向社会提供一种先进的思想、革命的精神……自20世纪90年代起，新闻媒介先后推出了河北省邯郸钢铁总厂、孔繁森（援藏领导干部）、徐虎（上海市一名管道工）、徐洪刚（解放军某部见义勇为的战士）、李素丽（北京市一名公交车售票员）、李向群（解放军某部抗洪英雄）、牛玉儒（党的好干部、人民的好公仆）、林浩（冷静果敢、勇救同学的抗震救灾小英雄）等先进典型。在他们身上，体现了中国传统美德和现代意识的有机统一，给予人们震撼人心的精神力量。
3．论证
用典型的、新鲜的、生动的事例来论证党的路线、方针、政策的合理性、可行性，从而使人们坚定信念，提高执行党的方针政策的自觉性。《京津城际铁路——自主创新的“高铁模式”》【29】，以我国首条具有完全自主知识产权的高速铁路——京津城际铁路的设计和建设历程为例，充分证明了国家“自主创新”方针的正确性，得出“我们应当有信心通过自主创新，引领世界高速铁路发展潮流”的结论。《质检总局不再直接选名牌“三定”方案中仍有“推进知名品牌发展战略”职能》【30】，这条新闻想说明的就是国务院批准的《国家质量监督检验检疫总局主要职责内设机构和人员编制规定》（即“三定”方案）的合理性和可行性，并据此论证国家各级质检机构正在发生的监管方式的转变将会取得良好收效。
4．启发
介绍先进的具有普遍意义的工作经验、生产措施，从而给人们新的启发，指导人们结合本地、本部门的实际，举一反三，开创本地、本单位工作或生产的新局面。《组合公交破解厦门交通难》【31】，从“公交优先”、“科学创新”、“节能环保”几个角度，介绍了厦门通过快速公交缓解百姓“出行难”问题的做法，给面临类似问题的全国其他城市提供了一种解决问题的新思路。《宁波将规范3。2万“破烂王”》【32】，介绍了宁波在再生资源回收利用上的经验，探索了对从事该行业的企业和个人管理信用信息的路径。《9月1日，奥运冠军、抗震英雄、各界名人通过电视向全国中小学生讲授生命教育“开学第一课”》【33】，记录了教育部与中央电视台联合制作的有关中小学生安全教育的特别节目《开学第一课》的播出情况，借专家之口，提出这种生动活泼的方式是推进生命教育的积极尝试，呼吁“安全教育当成常态”。
5．解释
对于已经发生、正在发生的一些有关国计民生的重大事件和社会热点进行分析评估，分清事情的是非曲直、利弊得失、荣辱善恶，阐述对社会方方面面的影响、意义，从而指导人们正确认识事物，并作为采取进一步行动的决策参考。《投资楼市莫忘风险——理性看待深圳部分购房者的“断供现象”（上）》【34】，针对深圳房价缩水引发的一部分购房者停止按月偿还按揭贷款本息的事件，从现象入手，分析原因，作出了“断供并非良策”的判断。《循环经济促进法明年一月一日起施行——减资源消耗 增循环利用》【35】，向老百姓详细解读了循环经济促进法的精神和原则。什么是循环经济？如何在生产、流通、消费等过程中尽量减少资源的消耗，尽量减少废物的产生？如何保证生产者责任延伸制度落到实处？循环经济促进法怎样有效实施？对这些常见的问题，都一一作了解答。
6．预测
从概括当前的种种变化或通过各种形式调查来预测社会或某一系统、某一行业的未来发展趋势。既有宏观预测，比如社会发展的大趋势，整个世界、整个国家在政治、经济、文化上的发展趋向；也有微观预测，像原材料的供求、交通运输的状况、资金信贷的情况、各种消费的发展趋势、社会治安等等。既有长期预测，像10年、20年科技发展的趋势；也有短期预测，像几个月内各种消费品的供求预测。预测的目的或指导人们及早采取措施，调整自己的工作、生产，以适应未来的变动；或指导人们向新的方向努力；或指导人们防患于未然。随着我国全面改革的深入，社会变动的节奏越来越快，要求新闻媒介提供可靠的预测的期望也越来越迫切。
7．警戒
提供各种典型的案例，向人们敲响警钟，防止腐朽的思想、生活方式对我们的侵蚀，警惕不法分子的破坏活动以及其他各种违法乱纪的行为。
新闻指导性所产生的社会效果，基本上有两种：一种是迅速地在受众中引起强烈的反响，立刻收到明显的效果；另一种是潜移默化的长期影响。对于这两种效果，应该予以同样重视，不可偏颇。“文武之道，一张一弛”。新闻既天天对群众产生潜移默化的积极影响，又经常有引发群众强烈反映的新闻报道，就能较好地产生新闻的指导作用。
三、新闻指导性要建立在新闻特点之上
除了新闻事业以外，其他传播工具，例如图书、电影、戏剧、文学作品等等都有指导性。不同的传播工具有不同的特点，指导性就有不同的表现形式。我们这里讲新闻指导性，就不能不强调新闻的特点。具有指导作用的新闻，我们称之为指导性新闻。在指导性新闻中，究竟应把指导性建立在什么基础上，或者说指导性寓于何处，近几年来在新闻界讨论颇为热烈。流行的提法有三种：寓指导性于知识、趣味之中；寓指导性于可读性之中；寓指导性于服务性之中。现在我们一一作分析。
1．关于寓指导性于知识、趣味之中
这个提法自20世纪60年代初开始，在新闻界很流行。在新闻报道中，能够把指导性和知识、趣味有机地结合在一起，那当然是再好也没有了。像毛泽东同志写的《中原我军占领南阳》（1948年11月5日），在新闻导语中介绍了南阳的历史，说明南阳是军事战略要地，历来为兵家必争之地，从而揭示我军占领南阳的深远意义。这段介绍为全篇新闻平地增辉，是新闻的典范之作。
但是，知识性、趣味性的新闻大多数毕竟是软新闻，只有通俗化的杂志、晚报都市报，才比较多地刊登知识性、趣味性新闻。我国的新闻媒介大多数硬新闻中很少有知识性、趣味性东西。如果指导性只能寓于知识、趣味之中，那么，我国新闻媒介的大多数新闻就很难有指导性容身之处了。而且，在大多数的知识性、趣味性新闻之中，指导性是很难结合进去的。像科技的新发现、新创造、新发明，奇闻异事、风土人情、历史掌故等等，硬要把指导性塞进去，实在勉为其难。
因此，我们说，把指导性寓于知识、趣味之中，值得我们去尝试、去总结，但绝不是指导性的主要基础所在。
2．关于寓指导性于可读性之中
这是近几年来最为时髦的、最为流行的提法。什么是可读性？新闻界众说纷纭，大致有两种观点。一种认为可读性是受众容易读，在西方一些国家称为易读性，主要指新闻语言问题，包括句子的结构、长短，词汇的难易程度，要求新闻语言准确、简洁、明了，让人们一看（一听）就懂。另一种观点认为可读性指的是受众愿意读、乐意读，这既包括新闻语言问题，更主要的是指新闻内容问题。那么，什么样的内容人们愿意读、乐意读呢？答案更是形形色色的了。有的说要反映群众的愿望，接近群众的生活和心理；有的说要有新闻价值；有的又回到知识性、趣味性的路上去了；有的甚至还包括真实性、读者需要，把可读性当作一个无所不包的大概念。
指导性新闻的基础在于事实，换言之，指导性必须寓于一定的事实之中；没有事实，只有指导，那不能称为新闻，只能是评论。而可读性讲的是新闻的表达方式，很显然，指导性不能寓于可读性之中。从可读性的第二种含义来说，指导性寓于人们乐意读的内容（事实）之中。这当然不错，但这个提法不但适用于新闻作品，也同样适用于文学作品，适用于理论文章，适用于一切书籍，也就失去了新闻的特点。而且，“人们乐意读”，这本身是一个模糊不清的概念。
因此，把指导性寓于可读性之中，这个提法并不确切。
3．关于把指导性寓于服务性之中
这个提法目前在新闻界同样很流行。什么是服务性？有广义和狭义两种理解。从广义上说，�
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